Rankings na educação superior Brasileira: Uma aproximação aos rankings públicos e privados
DOI:
https://doi.org/10.13037/rea-e.vol2n3.4624Palabras clave:
Rankings universitários, avaliação escolarResumen
No presente artigo, realizou-se uma aproximação teórica aos rankings acadêmicos, públicos e privados, resultante de pesquisa bibliográfica, na tentativa de compreender sua complexidade e trajetória na realidade brasileira. Defende-se, que as mudanças derivadas da transformação do Estado Provedor para um modelo de Estado Avaliador, reforçaram as tendências em torno das avaliações, índices e classificações por meio de rankings, constatando-se no Brasil, a incipiência de rankings públicos e privados diante da existência de um mercado no qual acabam ganhando legitimidade.Descargas
Citas
ABRUCIO, F. Os avanços e os dilemas do modelo pós-burocrático: a reforma da administração pública à luz
da experiência internacional recente. In: BRESSER-PEREIRA, L. C.; SPINK, P. (orgs.). Reforma do Estado
e Administração Pública Gerencial. 7. ed. Rio de Janeiro: Editora Fundação Getúlio Vargas, 2005.
ANDERSON, P. Balanço do neoliberalismo. In: SADER, E.; GENTILI, P. (orgs.) Pós-neoliberalismo: as
políticas sociais e o Estado democrático. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1995, pp. 09-23.
ANDRADE, E. de C. Rankings em Educação: tipos, problemas, informações e mudanças: análise dos principais
rankings oficiais do Brasileiros. Estudos Econômicos, São Paulo, v.41, n. 2, p.323-343, junho, 2011.
ANDRADE, E. de C.; MOITA, R.; LOBO e SILVA, C. E. (2009). A escolha da faculdade pelo aluno:
estimação da demanda e precificação dos atributos. Insper Working Paper, São Paulo, n. 182, 2009.
BARREYRO, G. B. De exame, rankings e mídia. Avaliação, Campinas; Sorocaba, SP, v.13, n. 3, p.863-
868, nov.2008.
BARREYRO, G. B; ROTHEN, J. C. Política de avaliação e regulação da educação superior brasileira. VII
Congresso Luso-Brasileiro de História da Educação, Porto. Anais do VII Congresso Brasileiro de História
da Educação. Porto: Universidade do Porto, p. 1-18, 2008.
BITTENCOURT, H. R.; VIALI, L.; RODRIGUES, A. C. de M.; CASARTELLI, A. de O. Mudanças nos
pesos do CPC e seu impacto nos resultados de avaliação em universidades federais e privadas. Avaliação,
Campinas, v.15, n.3, p.147-166, 2010.
BRESSER-PEREIRA, L. C. Da administração pública burocrática à gerencial. Revista do Serviço Público,
v.47, n.1, janeiro-abril, 1996.
BRITO M. R. F. O Sinaes e o Enade: da concepção à implantação. Avaliação, Campinas, SP, v. 13, n. 3, p.
841-850, nov. 2008.
CALDERON, A. I. Universidade Mercantil: a institucionalização do mercado universitário em questão.
São Paulo em Perspectiva, v. 14, n. 1, São Paulo, 2000.
CALDERON, A. I.; LOURENCO, H. S. Rankings en la educación superior brasileña: una aproximación
a los rankings públicos y privados. Revista Digital de Investigación en Docencia Universitaria, v. 8, p.
95-110, 2014.
CALDERON, A. I.; MATIAS, R. C.; LOURENCO, H. S. Rankings na Educação Superior: as melhores
faculdades do Brasil (1982-2000). Estudos em Avaliação Educacional, v. 25, p. 226-247, 2014.
CALDERON, A. I.; POLTRONIERI, H. e BORGES, R. M. Avaliação, rankings e qualidade da educação
superior. Revista Estudos, v.19, n.39, pp. 103-109, 2010.
CALDERON, A. I.; POLTRONIERI, H.; BORGES, R. M. Os rankings na educação superior brasileira:
políticas de governo ou de estado?. Ensaio: Avaliação e Políticas Públicas em Educação, v.19, n.73, pp.
813-826, 2011.
101
REVISTA EESTUDOS AAPLICADOS
em EDUCAÇÃO
REAe - Revista de Estudos Aplicados em Educação, v. 2, n. 3. jan./jun. 2017
CASTRO, M. H. G. Quem tem medo do Provão? Jornal da Ciência, São Paulo, 29 set. 2003. Disponível
em: <http://www.jornaldaciencia.org.br/Detalhe.jsp?id=13126>. Acesso em: 26 set. 2010.
CENTRO UNIVERSITÁRIO DO CERRADO PATROCÍNIO. Cursos promovem carreata em comemoração
a resultado do Guia do Estudante 2011. 13 de set., 2011. Disponível em: <http://www.unicerp.
edu.br/index.php?option=com>. Acesso em: 08 out. 2013.
DIAS SOBRINHO, J. Avaliação: políticas educacionais e reformas da Educação Superior. São Paulo: Cortez, 2003.
DIAS SOBRINHO, J. Avaliação ética e política em função da educação como direito público ou como
mercadoria? Educação & Sociedade, Campinas, v. 25, n. 88, p. 703-725, 2004.
DIAS SOBRINHO, J. Qualidade, avaliação: do Sinaes a índices. Avaliação, Campinas; Sorocaba, SP, v.
13, n 3, p. 817-825, 2010a.
DIAS SOBRINHO, J. Avaliação e transformação da Educação Superior Brasileira (1995-2009): do Provão
ao Sinaes. Avaliação, Campinas; Sorocaba, SP, v. 15, n. 1, p. 195-224, 2010b.
DURHAM, E. O Provão deve ser extinto? Não. Jornal da Ciência, São Paulo, 8 set. 2003. Disponível em:
<http://www.jornaldaciencia.org.br/Detalhe.jsp?id=12577>. Acesso em: 02 mar. 2011.
DURHAM, E. A política educacional do governo Fernando Henrique Cardoso: uma visão comparada.
Novos Estudos: CEBRAP, São Paulo, n. 88, p. 2010 ,179-153.
DRAIBE, S. Uma nova institucionalidade das Políticas Sociais? Reflexões a propósito da experiência latino-
americana recente de reformas e programas sociais. São Paulo em Perspectiva, v. 11, n. 4, p. 3-15, 1997.
FIAMINI, C.; CALDERON, A. I. Exame Nacional de Desempenho de Estudantes (ENADE): Uma
análise à luz da cobertura da Folha de São Paulo (2003-2010), Revista Funadesp, v.5, n. 91, 2012.
GOMES, A. M. Política de avaliação no Brasil: pontuando uma história de ações. Educação & Sociedade,
Campinas, v. 23, n. 80, p. 275-298, 2002.
GOMES, A. M. Exame Nacional de Cursos e Política de Regulação Estatal no Ensino Superior. Cadernos
de pesquisa (Fundação Carlos Chagas), São Paulo, v. 120, p. 2003 ,149-129.
GOUVEIA, A. B.; SILVA, A. A.; SILVEIRA, A.D.; JACOMINI, M. A.; BRAZ, T.P. Trajetória da Avaliação
da Educação Superior no Brasil: singularidades e contradições (1983-2004). Estudos em Avaliação
Educacional, v. 16, n. 31, 2005.
GUIA DO ESTUDANTE. USP e PUC Minas são consagradas as melhores universidades do ano, na VII
edição do Prêmio Melhores Universidades GE, 2011. Disponível em: <http://guiadoestudante.abril.com.br/premio/
noticia/usp-puc-minas-recebem-premio-melhores-universidades-ano-642571.shtml> Acesso em: 12 dez. 2013.
HENRIQUE, K. Administração e Ciências Contábeis foram estrelados em edição direcionada para
estudantes de todo o país. Sua Carreira FESP. 15 set. 2011. Disponível em: <http://www.suacarreirafesp.
com.br/?p=497>. Acesso em: 08 out. de 2013.
102
REVISTA EESTUDOS AAPLICADOS
em EDUCAÇÃO
REAe - Revista de Estudos Aplicados em Educação, v. 2, n. 3. jan./jun. 2017
KING, D. O Estado e as estruturas sociais de bem-estar. Novos Estudos CEBRAP, 22, São Paulo, 1988.
LAVAL, C. A Escola não é uma empresa: o neoliberalismo em ataque ao ensino público. Contrafogos:
táticas para enfrentar a invasão neoliberal. Londrina: Editora Planta, 2004.
LEITE, Denise. Ameaças pós-rankings, sobrevivência das CPAs e da auto-avaliação. Avaliação, Campinas;
Sorocaba, SP, v.13, n. 3, p. 833-840, 2008.
LIMA, L. C.; AZEVEDO, M. L. N.; CATANI, A. M. O processo de Bolonha, a avaliação da educação
superior e algumas considerações sobre a Universidade Nova. Avaliação, Campinas/Sorocaba, v.13, n.1,
p.7-36, 2008.
LORENÇO, H. da S. Os rankings do guia do estudante na educação superior brasileira: um estudo sobre
as estratégias de divulgação adotadas pelas instituições que obtiveram o prêmio melhores universidades.
Dissertação (Mestrado em Educação). Pontifícia Universidade Católica de Campinas, Campinas, 2014.
MARQUES, F. Peso internacional: Rankings mostram o lugar da pesquisa brasileira no mundo e a posição
de nossas universidades em áreas específicas. Pesquisa FAPESP Online, Nov. 2009. Disponível em:
<http://revistapesquisa.fapesp.br/2009/11/01/peso-internacional/>. Acesso em: 12 nov. 2013.
MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO. Bases para uma nova proposta de avaliação da Educação Superior.
Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior. Brasília: Inep, 2004.
MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO. Censo da educação superior: 2010 – resumo técnico. Brasília: Instituto
Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira, 2012.
MOLCK, A. M. Exame Nacional de Desempenho de Estudantes: Impactos nas IES e estratégias de aprimoramento
institucional. Um estudo a partir da produção científica brasileira (2004-2010). (Dissertação
de Mestrado). Pontificia Universidade Católica de Campinas, Brasil, 2013.
ORDORIKA, I.; GÓMEZ, R. R. El ranking Times en el mercado del prestigio universitario. Perfiles Educativos,
v. XXXII n. 129, 2010.
PAIVA, V. Educação e bem-estar. Educação e Sociedade, v.12, n.39, p.161-200, 1991.
PAULA, M. de F. C. de. A inserção da universidade na lógica racionalizadora do capital: casos USP e
UFRJ. In: SILVA, W. C e (org.). Universidade e sociedade no Brasil: oposição propositiva ao neoliberalismo
na educação superior. Niterói: Intertexto; Rio de Janeiro: Quartet, 2001.
PLANETA UNIVERSITÁRIO. Prêmio Guia do Estudante: UnB é a melhor em Ciências Sociais e Humanas.
São Paulo, 06 out. 2011. Disponível em:
<http://www.unb.br/noticias/unbagencia/unbagencia.php?id=7229>. Acesso em: 08 out. 2011.
POLIDORI, M. M. Políticas de avaliação da educação superior brasileira: Provão, Sinaes, IDD, IGC e
Outros Índices. Avaliação, Campinas; Sorocaba, SP, v.13, n. 3, p. 439-452, 2008.
103
REVISTA EESTUDOS AAPLICADOS
em EDUCAÇÃO
REAe - Revista de Estudos Aplicados em Educação, v. 2, n. 3. jan./jun. 2017
PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATÓLICA DE SAN PABLO. PUC-SP vence prêmio Melhores
Universidades, do “Guia do Estudante”, 2010. Disponível em: <http://www.pucsp.br/noticia/
puc-sp-vence-premio-imelhoresuniversidadesi-do-%E2%80%9Cguiado-estudante%E2%80%9D>. Acesso
em: 13 mar. 2012.
REAL, G. C. M. Avaliação e qualidade no Ensino Superior: os impactos do período 1995-2002. Educação
e Pesquisa, São Paulo, v.35, n.3, p.573-584, 2009.
SAMPAIO, H. O setor privado de ensino superior no Brasil: o setor privado. São Paulo: Hucitec, FAPESP, 2000.
SANTOS, B. de S. Pela mão de Alice: o social e o político na pós-modernidade. São Paulo: Cortez, 1995.
SETTON, M. da G. J. Um novo capital cultural: pré-disposições e disposições à cultura informal nos segmentos
com baixa escolaridade. Educação & Sociedade, Campinas, v.90, n.26, p.77-105, 2005.
SOUZA, S. Z. L. e OLIVEIRA, R. P. Políticas de avaliação da educação e quase mercado no Brasil. Educação
e Sociedade, v.24, n.84, p.723-726, 2003.
TUYAMA, L. Guia do Estudante aponta UFSC como a sétima melhor universidade pública do Brasil.
Agecom, UFSC, 14 de out. 2011. Disponível em: <http://portal.reitoria.ufsc.br/2011/10/31/guia-do-estudante-
aponta-ufsc-como-a-setima-melhor-universidade-publica-do-brasil/>. Acesso em: 20 mar. 2015.
UNIVERSIDADE BRAZ CUBAS. Cursos da UBC estão entre os melhores do Brasil, segundo Guia
do Estudante. 2012. Disponível em:
<http://www.vestibular.pucgoias.edu.br/index.php?option=com_content&view=article&
id=213&Itemid=129>. Acesso em: 14 mar. 2012.
UNIVERSIDADE DE BRASÍLIA. FAC é destaque no Guia do Estudante da Editora Abril. 2011.
Disponível em: <http://www.fac.unb.br/site/index.php?option=com_content&view=category&layout=
blog&id=67&Itemid=167>. Acesso em: 02 mar. 2012.
UNIVERSIDADE DO NORTE DO PARANÁ. UNOPAR é destaque no Guia do Estudante. 2011.
Disponível em: <http://www2.unopar.br/eventos/guia-estudante-2011.jsp>. Acesso em: 09 out. 2011.
UNIVERSIDAD ESTADUAL PAULISTA JÚLIO DE MESQUITA FILHO. Universidade aparece em
primeiro lugar em avaliação feita pela revista Playboy, 2000. Disponível em: <http://www.unesp.br/aci/
jornal/151/ranking.htm>. Acesso em: 13 mar. 2015.
VERHINE, R. E.; DANTAS, L. M. V.; SOARES, J. F. Do Provão ao ENADE: uma análise comparativa
dos exames nacionais utilizados no Ensino Superior Brasileiro. Ensaio: Avaliação e Políticas Públicas em
Educação, v.14, n.52, p. 291-310, 2006.
Descargas
Publicado
Número
Sección
Licencia
Derechos de autor 2017 Adolfo Ignacio Calderón, Henrique da Silva Lourenço
Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0.
Autores que publicam nesta revista concordam com os seguintes termos:
- Autores mantém os direitos autorais e concedem à revista o direito de primeira publicação, com o trabalho simultaneamente licenciado sob a https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ , permitindo o compartilhamento do trabalho com reconhecimento da autoria do trabalho e publicação inicial nesta revista.
- Autores têm autorização para assumir contratos adicionais separadamente, para distribuição não-exclusiva da versão do trabalho publicada nesta revista (ex.: publicar em repositório institucional ou como capítulo de livro), com reconhecimento de autoria e publicação inicial nesta revista.
- Autores têm permissão e são estimulados a publicar e distribuir seu trabalho online (ex.: em repositórios institucionais ou na sua página pessoal) a qualquer ponto antes ou durante o processo editorial, já que isso pode gerar alterações produtivas, bem como aumentar o impacto e a citação do trabalho publicado (Veja O Efeito do Acesso Livre).
- Atribuição-NãoComercial-SemDerivações
CC BY-NC-ND
