PROCESSOS FORMATIVOS À LUZ DA ATIVIDADE ORIENTADORA DE ENSINO

Authors

DOI:

https://doi.org/10.13037/rea-e.vol10.9687

Keywords:

atividade orientadora de ensino, situação desencadeadora de aprendizagem, nexos conceituais, educação infantil

Abstract

Abstract (até 150 palavras)

This text demonstrates an investigation on how the training processes of subjects who work in Early Childhood Education occur, considering the Teaching Orientation Activity (TOA), through an integrative literature review. Descriptors were “Teaching Guiding Activity”, “mathematics” and the Boolean operator AND. The search was carried out in the CAPES Theses and Dissertations Bank and the Brazilian Digital Library of Theses and Dissertations – BDTD, adopting a temporal filter between 2019 and 2023. After defining and applying the inclusion and exclusion criteria, three master’s dissertations were selected, analyzed, categorized and interpreted. It was concluded that formative processes of subjects of teaching and learning activities in Early Childhood Education, considering AOE, occur through Learning Triggering Situations (SDA). Teachers develop teaching actions intentionally organized to trigger the appropriation of conceptual connections by children when carrying out

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Author Biographies

Denise Medeiros da Silva, Universidade do Sul de Santa Catarina - UNISUL

Mestranda em Educação na Universidade do Sul de Santa Catarina - UNISUL

Josélia Euzébio da Rosa, Universidade do Sul de Santa Catarina

 Mestre e Doutora em Educação pela UFPR, Licenciatura em Matemática. Professora e pesquisadora da Universidade do Sul de Santa Catarina-  UNISUL. 

Ediseia Suethe Faust Hobold, Universidade do Sul de Santa Catarina - UNISUL

Doutoranda em Educação, Mestre em Educação pela Universidade do Sul de Santa Catarina - UNISUL, Licenciada em Matemática pela Universidade do Sul de Santa Catarina- UNISUL. Supervisora de Gestão de Pessoas na coordenadoria Regional de Educação de Braço do Norte, vinculada à Secretaria de Estado da Educação de Santa Catarina.

Giovana de Bettio Fausto Izidoro, Universidade do Sul de Santa Catarina - UNISUL

Mestranda em Educação e Graduada em Geografia pela Universidade do Sul de Santa Catarina. É professora de Geografia no Município de Capivari de Baixo. 

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Published

2025-04-16

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Vol. 10 (2025): REVISTA ESTUDOS APLICADOS EM EDUCAÇÃO - REAe

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ARTIGOS FLUXO CONTÍNUO

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Copyright (c) 2025 Denise Medeiros da Silva, Josélia Euzébio da Rosa, Ediseia Suethe Faust Hobold, Giovana de Bettio Fausto Izidoro

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