Desenvolvimento de Aplicativo Móvel para Ler/Escrever: Uma Abordagem Discursiva

Autores

  • Alline Mayumi Ribeiro Kobayashi IEL/UNICAMP.
  • Fernanda Maria Pereira Freire IEL/UNICAMP.

DOI:

https://doi.org/10.13037/ria.vol12n2.177

Resumo

No cenário atual de atenção frente ao uso expressivo de tecnologia por crianças,
apresenta-se e discute-se neste artigo, com base em conceitos da Neurolinguística Discursiva, as principais características acerca do uso de tecnologia no processo de aquisição da leitura e da escrita por meio do Língua de Gato, aplicativo gratuito para iPad. Ao longo do artigo destaca-se o papel da tecnologia (dispositivo físico e interface) e do outro (pais, professores) na mediação da criança durante o aprendizado da leitura e da escrita.

Downloads

Biografia do Autor

Alline Mayumi Ribeiro Kobayashi, IEL/UNICAMP.

Cientista da Computação.

Fernanda Maria Pereira Freire, IEL/UNICAMP.

Pequisadora Doutora do Núcleo de Informática Aplicada à Educação (NIED), credenciada junto ao Programa de Pós-graduação em Linguística do Instituto
de Estudos da Linguagem (IEL) – UNICAMP.

Referências

[1] BAKHTIN, M. Marxismo e Filosofia da Linguagem. São Paulo: Hucitec, 1929/1999.

[2] BORDIN, S. S. B. Fala, Leitura e Escrita: encontro entre sujeitos. Tese (Doutorado em Linguística), Universidade Estadual de Campinas. Campinas, 2010. Disponível em: http://www.bibliotecadigital.unicamp.br/document/?code=000778394. Acesso em: 17 set. 2016.

[3] CAGLIARI, L. Alfabetização e Linguística. São Paulo: Editora Scipione, 2000.

[4] CHAVES, I. C. G. Tecnologia e infância: um olhar sobre as brincadeiras das crianças. Trabalho de Conclusão de Curso (Monografia de Pedagogia) - Universidade Estadual de Maringá, Maringá, 2014. Disponível em: . Acesso em: 17 set. 2016.

[5] COUDRY, M. I. H. Diário de Narciso: discurso e afasia. Tese (Doutorado em Linguística), Universidade Estadual de Campinas. Campinas. 1986.; São Paulo: Martins Fontes, 1988.

[6] ______. Caminhos da Neurolinguística Discursiva: o velho e novo. In: COUDRY, M. I. H.; FREIRE, F. M. P.; ANDRADE, M. L.; SILVA, M. A. (orgs.). Caminhos da Neurolinguística Discursiva: teorização e práticas com a linguagem. Campinas: Mercado de Letras, 2010.

[7] COUDRY, M. I. H.; FREIRE, F. M. P. Pressupostos teórico-clínicos da Neurolinguística Discursiva (ND). In: COUDRY, M. I. H.; FREIRE, F. M. P.; ANDRADE, M. L.; SILVA, M. A. (orgs.). Caminhos da Neurolinguística Discursiva: teorização e práticas com a linguagem. Campinas: Mercado de Letras, 2010.

[8] FORTUNA, T. R. Cultura lúdica e comportamento infantil na era digital. Pátio Educação Infantil, Porto Alegre, n. 40, p. 20-23, jul. 2014. Disponível em: http://loja.grupoa.com.br/revista-patio/artigo/10538/cultura-ludica-e-comportamento-infantil-na-era-digital.aspx. Acesso em: 06 out. 2016.

[9] FRANCHI, C. Linguagem – Atividade Constitutiva. Cadernos de Estudos Lingüísticos, Campinas, v. 22, 1977/1992, p. 9-39.

[9] FREIRE, F. M. P. Agenda Mágica: linguagem e memória. Tese (Doutorado em Linguística), Universidade Estadual de Campinas. Campinas, 2005. Disponível em: http://www.bibliotecadigital.unicamp.br/document/?code=vtls000376513. Acesso em: 17 set. 2016.

[10] FREIRE, F. M. P. Enunciação e Discurso: a linguagem de programação Logo no discurso do afásico. Dissertação (Mestrado em Linguística), Universidade Estadual de Campinas. Campinas, 1999; Campinas: Mercado de Letras, 2006. Disponível em: http://www.bibliotecadigital.unicamp.br/document/?code=vtls000199295. Acesso em: 17 set. 2016.

[11] FREIRE, F. M. P. Práticas digitais informais e leitura/escrita formais. In: CONGRESSO INTERNACIONAL DE LA ASOCIACIÓN DE LINGÜÍSTICA Y FILOLOGÍA DE LA AMÉRICA LATINA (ALFAL), 16., 2011. Anais... Alcalá de Henares. 2011.

[12] FREIRE, F. M. P. Escola e tecnologia: um olhar discursivo sobre essa complexa relação. In: CONGRESSO INTERNACIONAL TIC E EDUCAÇÃO, 2., 2012. Anais... v. 1, p. 513-533, Lisboa. 2012.

[13] FREUD, S. Sobre a concepção das afasias: um estudo crítico. Tradução de Emiliano de Brito Rossi. Belo Horizonte: Editora Autêntica, 1891/2013.

[14] JAKOBSON, R. Dois aspectos de linguagem e dois tipos de afasia. In: JAKOBSON, R. Linguística e Comunicação. São Paulo: Cultrix. 1969. p. 34-62.

[15] KOBAYASHI, A. M. R. Fala, leitura, escrita e o computado: práticas digitais de linguagem. Dissertação (Mestrado em Linguística), Universidade Estadual de Campinas, Campinas, 2016. Disponível em: http://www.bibliotecadigital.unicamp.br/document/?code=000973912. Acesso em: 19 dez. 2016.

[16] KOBAYASHI, A. M. R.; FREIRE, F. M. P. Fala, Leitura e Escrita em Aplicativos Móveis: Desafios de uma Abordagem Discursiva. In: Congresso da Sociedade Brasileira de Computação, 36., 2016, Porto Alegre. Anais... DesafIE - Workshop de Desafios da Computação aplicada à Educação. 5., Porto Alegre: PUCRS, 2016. v. 1. p. 674-683. Disponível em: http://ebooks.pucrs.br/edipucrs/anais/csbc/assets/2016/desafie!/13.pdf Acesso em: 13 de Janeiro de 2017.

[17] LURIA, A. R. Fundamentos de Neuropsicologia. São Paulo: Cultrix, 1981.

[18] MENEGUZZO L. A. O brincar na Educação Infantil: as influências das tecnologias digitais móveis no contexto da brincadeira. Dissertação (Mestrado em Educação), Universidade de Caxias do Sul, Caxias do Sul, 2014.

[19] NIELSEN, J. Usability Engineering. Academic Press, Cambridge, 1993.

[20] PRENSKY, M. Digital Natives, Digital Immigrants. On the Horizon, v. 9, n. 5, 2001. Disponível em: . Acesso em: 13 de Janeiro de 2017. MCB University Press, Bradford.

[21] SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DO ESTADO DE SÃO PAULO. O uso da tecnologia e da linguagem midiática na Educação Infantil. Diretoria de Orientação Técnica - Educação Infantil. São Paulo, 2015. Disponível em: . Acesso em 13 de Janeiro de 2017.

[22] SILVA, M. R. G. O computador e a alfabetização: estudo das concepções subjacentes nos softwares para a Educação Infantil. Dissertação (Mestrado em Educação), Universidade Federal de Santa Catarina. Florianópolis. 1998.

[23] VYGOTSKY, L. S. A Formação Social da Mente. São Paulo Martins Fontes, 1934/1984.

Downloads

Publicado

2017-04-17

Como Citar

Kobayashi, A. M. R., & Freire, F. M. P. (2017). Desenvolvimento de Aplicativo Móvel para Ler/Escrever: Uma Abordagem Discursiva. Revista De Informática Aplicada, 12(2). https://doi.org/10.13037/ria.vol12n2.177

Edição

v. 12 n. 2 (2016)

Seção

Artigos

Licença

Copyright (c) 2019 Alline Mayumi Ribeiro Kobayashi, Fernanda Maria Pereira Freire

Creative Commons License

Este trabalho está licenciado sob uma licença Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.

Os autores que publicam trabalhos na RIA estão de acordo com os seguintes termos:

  1. Autores mantêm seus direitos autorais e concedem à RIA o direito à primeira publicação. Admite-se o compartilhamento do referido trabalho, desde que seja reconhecida sua autoria e publicação inicial nesta revista.
  2. Autores podem fechar contratos adicionais separadamente, para distribuição não exclusiva da versão do trabalho publicado na RIA, com reconhecimento de sua autoria e publicação inicial nesta revista.
  3. Autores podem publicar e distribuir seu trabalho online, antes ou durante o processo editorial.