CONTRIBUIÇÕES DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE BIOLOGIA: EXPERIÊNCIAS FORMATIVAS DA UNILAB PARA A REGIÃO DO MACIÇO DE BATURITÉ E PAÍSES LUSÓFONOS

Autores/as

  • José Guilherme de Sousa Silva Secretaria de Educação do Estado do Ceará , Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira (UNILAB) https://orcid.org/0009-0003-8297-1627 (no autenticado)
  • Reginaldo de Oliveira Nunes Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira

DOI:

https://doi.org/10.13037/rea-e.vol10.9693

Palabras clave:

formação docente, Ciências Biológicas, estágio supervisionado

Resumen

A pesquisa investigou a importância do estágio supervisionado na Licenciatura em Ciências Biológicas da Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira, envolvendo 37 estudantes e egressos do curso. A pesquisa descritiva e qualitativa buscou compreender como o estágio contribui na formação de futuros professores de Ciências/Biologia. Os resultados demonstraram que o estágio serve como ponte entre teoria e prática, promovendo o desenvolvimento de habilidades práticas e pedagógicas, além de proporcionar um crescimento pessoal e profissional dos participantes. Notou-se uma diversidade de experiências prévias com práticas pedagógicas entre os participantes, que sugeriram uma melhor integração das mesmas desde o início do curso. Os principais desafios observados pelos participantes envolveram aspectos estruturais, pedagógicos e pessoais, maior integração de atividades práticas e ampliação da duração do estágio nas escolas. O estudo destaca, portanto, a importância do estágio na preparação de professores de Ciências/Biologia, com uma formação voltada para a confiança e experiência prática diversificada. 

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Biografía del autor/a

  • José Guilherme de Sousa Silva, Secretaria de Educação do Estado do Ceará, Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira (UNILAB)

    Licenciatura em Ciências Biológicas pela Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira (UNILAB). Professor da Secretaria de Educação do Estado do Ceará (SEDUC). Ceará – Brasil.

  • Reginaldo de Oliveira Nunes, Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira

    Pós-doutor em Educação. Docente da Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira (UNILAB) no Instituto de Ciências Exatas e da Natureza (ICEN). Ceará – Brasil

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Publicado

2025-11-30

Número

Vol. 10 (2025): REVISTA ESTUDOS APLICADOS EM EDUCAÇÃO - REAe

Sección

ARTIGOS FLUXO CONTÍNUO

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Derechos de autor 2025 José Guilherme de Sousa Silva, Reginaldo de Oliveira Nunes

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