MÚSICA E DISCIPLINA NA ESCOLA BRASILEIRA: ALGUNS APONTAMENTOS.
DOI:
https://doi.org/10.13037/rea-e.vol1n2.4304Abstract
O presente artigo traz algumas ponderações sobre a prática e o ensino musical no Brasil. Buscou-se refletir sobre alguns períodos da trajetória do ensino de música na escola brasileira a partir da chegada dos jesuítas até os dias atuais, com o intuito de compreender a situação atual, após o advento da lei 11.769, que estabelece a música como conteúdo obrigatório, mas não exclusivo no ensino de Arte. A fundamentação teórica está alicerçada em Foucault (2008) e a metodologia utilizada foi a pesquisa bibliográfica e documental. Concluiu-se que, mesmo não havendo no Brasil uma tradição de ensino interdisciplinar, especialmente na área de música, é preciso aprender com o passado e buscar práticas que considerem a cultura nacional, em suas diversas especificidades, bem como o conhecimento acumulado através dos tempos, visando a possibilidade de criação de novos conhecimentos na área.Downloads
References
ABREU, Alexandre José de. José Pedro de Sant'Anna Gomes e a atividade das bandas de música na
Campinas do século XIX. Dissertação (Mestrado em Música), Instituto de Artes, Unicamp, Campinas,
2010.
ANDERSON, Benedict. Comunidades imaginadas. São Paulo: Companhia das Letras, 2008.
BRASIL. Decreto nº 19.890 de 18 de abril de 1931. Dispõe sobre a organização do ensino secundário.
Disponível em <http://www.histedbr.fe.unicamp.br/navegando/fontes_escritas/5_Gov_Vargas/decreto%20
19.890-%201931%20reforma%20francisco%20campos.htm>. Acesso em: 01 nov. 2015.
______. Lei Nº. 9.394, de 20 de dezembro de 1996. Brasília: Ministério da Educação, 1996.
______. 2013. Lei 12.796, de 4 de abril de 2013. Altera a Lei no 9.394, de 20 de dezembro de 1996,
que estabelece as diretrizes e bases da educação nacional, para dispor sobre a formação dos profissionais
da educação e dar outras providências. Disponível em < http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_ato2011-
2014/2013/lei/l12796.htm>. Acesso: 29 set. 2016.
______. BASE NACIONAL COMUM CURRICULAR. Ministério da Educação. Brasília, 2015. Disponível
em <http://undime-sc.org.br/wp-content/uploads/2015/09/BNCC-APRESENTACAO.pdf>.
Acesso: 11 set. 2016.
47 REAe - Revista de Estudos Aplicados em Educação, v.1, n.2, ago./dez. 2016
CORDEIRO, Suzann. Arquitetura penitenciária: a evolução do espaço inimigo. Arquitextos, 059.11, ano
05, abr. 2005. Disponível em < http://www.vitruvius.com.br/revistas/read/arquitextos/05.059/480>. Acesso:
07 out. 2016.
FAZENDA, Ivani. Interdisciplinaridade: História, teoria e pesquisa. Campinas, SP: Papirus, 1994.
FERREIRA JR., Amarilio; BITTAR, Marisa. A ditadura militar e a proletarização dos professores. Educ.
Soc., Campinas, vol. 27, n. 97, p. 1159-1179, set./dez. 2006. Disponível em <http://www.cedes.unicamp.
br>. Acesso em 12/07/2012.
FONTERRADA, Marisa Tench de Oliveira. De tramas e fios. Um ensaio sobre música e educação. 2. ed.
São Paulo: Editora UNESP; Rio de Janeiro: Funarte, 2008.
FOUCAULT, Michel. Microfísica do poder. Organização e tradução de Roberto Machado. Rio de Janeiro:
Graal Editora, 2008.
FREYRE, Gilberto. Casa Grande & Senzala: formação da família brasileira sob o regime da economia
patriarcal. 35 ed. Rio de Janeiro: Record, 1999.
HOLLER, Marcos. Os jesuítas e a música no Brasil colonial. Campinas, SP: Editora Unicamp, 2010.
KRAUSCHE, Valter. Música popular brasileira. São Paulo: Brasiliense, 1983.
LEONI, Aldo Luiz. Historiografia musical e hibridação racial. Revista Brasileira de Música. Universidade
Federal do Rio de Janeiro, v. 23/2, 2010, p. 95-119.
LÉRY, Jean de. Viagem à terra do Brasil. Tradução e notas de Sérgio Milliet. S. Paulo: Martins, Ed. Da
Universidade de São Paulo, 1972.
LIMA, Sonia Albano de. Interdisciplinaridade: uma prioridade para o ensino musical. Música Hodie, vol.
7, nº 1. Goiânia: UFG, 2007, p 51-65.
LOURENÇO, Elaine. O ensino de História encontra seu passado: memórias da atuação docente durante a
ditadura civil-militar. Revista Brasileira de História. São Paulo, v. 30, nº 60, p.97-120, 2010.
MARTINOFF, Eliane Hilario da Silva. A música na escola durante a ditadura militar: um ensaio. 5º
SBECE. Seminário Brasileiro de Estudos Culturais e Educação. Nas contingências do espaço-tempo.
Anais... Disponível em: <http://repositorio.uscs.edu.br/handle/123456789/344>. Acesso: 08 out. 2016.
NOGUEIRA, Lenita Waldige Mendes. Música em Campinas nos últimos anos do Império. Campinas:
Editora da Unicamp, CMU, 2001.
PESSANHA, Eurize Caldas; DANIEL, Maria Emília Borges; MENEGAZZO, Maria Adélia. Da história
das disciplinas escolares à história da cultura escolar: uma trajetória de pesquisa. Revista Brasileira de
Educação, set/out/nov/dez 2004, nº 27. Associação Nacional de Pós- Graduação e Pesquisa em Educação,
São Paulo, p 57-69. Disponível em <http://www.scielo.br/pdf/rbedu/n27/n27a04.pdf>. Acesso: 03
mai.2012
48 REAe - Revista de Estudos Aplicados em Educação, v.1, n.2, ago./dez. 2016
SKIDMORE, Thomas E. Brasil: de Castelo a Tancredo, 1964-1985. 7. ed. Rio de Janeiro: Paz e Terra,
1988.
SAVIANI, Dermeval. Educação: do senso comum à consciência filosófica. São Paulo: Cortez Editora /
Autores Associados, 1982.
SOUZA, Fernando Prestes de; LIMA, Priscila de. Músicos negros no Brasil colonial: trajetórias individuais
e ascensão social (segunda metade do século XVIII e início do XIX). Revista Vernáculo, n. 19 e 20, 2007,
p. 30-66.
TINHORÃO, J. R. A Deculturação da Música Indígena Brasileira. Revista Brasileira de Cultura, nº 13,
1972. Conselho federal de Cultura. Disponível em <http://www.dominiopublico.gov.br/download/texto/
me002995.pdf>. Acesso: 13 abr.2012.
WARDE, Mirian Jorge. Educação e Estrutura Social: a profissionalização em questão. São Paulo: Cortez
& Moraes, 1977.
WITTMANN, Luisa Tombini. Flautas e Maracás: música nas aldeias jesuíticas da América Portuguesa
(séculos XVI e XVII). Tese (Doutorado em História) - Campinas, Departamento de História do Instituto
de Filosofia e Ciências Humanas. UNICAMP, 2011.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2016 Eliane Hilario da Silva Martinoff, Alexandre José de Abreu, Mônica Augusto
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
Autores que publicam nesta revista concordam com os seguintes termos:
- Autores mantém os direitos autorais e concedem à revista o direito de primeira publicação, com o trabalho simultaneamente licenciado sob a https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ , permitindo o compartilhamento do trabalho com reconhecimento da autoria do trabalho e publicação inicial nesta revista.
- Autores têm autorização para assumir contratos adicionais separadamente, para distribuição não-exclusiva da versão do trabalho publicada nesta revista (ex.: publicar em repositório institucional ou como capítulo de livro), com reconhecimento de autoria e publicação inicial nesta revista.
- Autores têm permissão e são estimulados a publicar e distribuir seu trabalho online (ex.: em repositórios institucionais ou na sua página pessoal) a qualquer ponto antes ou durante o processo editorial, já que isso pode gerar alterações produtivas, bem como aumentar o impacto e a citação do trabalho publicado (Veja O Efeito do Acesso Livre).
- Atribuição-NãoComercial-SemDerivações
CC BY-NC-ND
