ESTILO DE VIDA E PERFIL SOCIOECONÔMICO DE DOCENTES DOS CURSOS DE EDUCAÇÃO FÍSICA DA UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA CATARINA - UFSC
DOI:
https://doi.org/10.13037/rbcs.vol10n34.1718Palavras-chave:
Estilo de Vida, Fatores Socioeconômicos, Docentes, Educação Física.Resumo
O estudo teve por objetivo analisar a relação entre o estilo de vida e o perfil socioeconômico de docentes universitários dos cursos de Educação Física da UFSC. Participaram da pesquisa 30 professores voluntários (21 do sexo masculino e 9 do sexo feminino), os quais responderam a um questionário socioeconômico especificamente construído para a pesquisa e ao Perfil do Estilo de Vida Individual (PEVI). A análise dos dados, realizada com o auxílio do pacote estatístico SPSS (Versão 17.0), foi feita mediante a aplicação dos testes Exato de Fisher (análise das relações entre o estilo de vida e o perfil socioeconômico dos docentes), e U de Mann Whitney (comparação das médias dos grupos nos componentes do PEVI), sendo adotado o nível de significância p? 0,05. Os resultados indicaram que houve relação (embora não significativa) entre o perfil socioeconômico e o estilo de vida adotado pelos docentes universitários. Os docentes com união estável (casados) possuíam melhores hábitos de vida quando comparados aos seus colegas de profissão sem união estável (solteiros, viúvos, desquitados e/ou divorciados). Complementarmente, percebeu-se que o fato de se ter uma renda inferior, ser mais jovem e ter menos dependentes da renda favoreceram a adoção de comportamentos e atitudes de vida mais saudáveis. Além da conscientização individual, é necessária a implantação de políticas públicas e programas de formação continuada aos docentes universitários da área, que abordem estas dimensões de maneira contínua e integrada e concretizem a adoção de hábitos comportamentais condizentes ao seu papel de educadores e de formadores de profissionais da saúde.
Downloads
Referências
(1) Nahas MV. Atividade física, saúde e qualidade de vida: conceitos e sugestões para um estilo de vida ativo. 5. ed. Londrina:
Midiograf; 2010.
(2) Madureira AS, Fonseca SA, Maia MFM. Estilo de vida e atividade física habitual de professores de Educação Física. Rev Bras
Cineantropom Desempenho Hum. 2003; 5(1):54-62.
(3) Lemos CAF, Nascimento JV, Borgatto AF. Parâmetros individuais e socioambientais da qualidade de vida percebida na carreira docente em educação física. Rev Bras Educ Fís Esp. 2007; 21(2):81-93.
(4) Both J, Borgatto AF, Nascimento JV, Sonoo CN, Lemos CAF, Nahas MV. Validação da escala “Perfil do Estilo de Vida Individual”. Rev Bras Ativ Fís Saúde. 2008 jan/abr; 13(1):5-14.
(5) Prata PR. A transição epidemiológica no Brasil. Cad Saúde Pública. 1992 jun; 8(2):168-75.
(6) Palma A. Atividade física, processo saúdedoença e condições socioeconômicas: uma revisão da literatura. Rev Paul Educ Fís. 2000
jan/jun; 14(1):97-106.
(7) Matsudo SM, Matsudo VKR, Araújo T, Andrade D, Andrade E, Oliveira L et al. Nível de atividade física da população do Estado de São
Paulo: análise de acordo com o gênero, idade, nível socioeconômico, distribuição geográfica e de conhecimento. R Bras Ci e Mov. 2002
out/dez; 10(4):41-50.
(8) Monteiro HL, Gonçalves A, Padovani CR, Fermino Neto JL. Fatores socioeconômicos e ocupacionais e a prática de atividade física
regular: estudo a partir de policiais militares em Bauru, São Paulo. Motriz. 1998; 4(2):91-97.
(9) Salles-Costa R, Werneck GL, Lopes CS, Faerstein E. Associação entre fatores sociodemográficos e prática de atividade física de lazer no Estudo Pró-Saúde. Cad Saúde Pública. 2003 jul/ago; 19(4):1.095-105.
(10) Martins MO. Estudo dos fatores determinantes da prática de atividades físicas de professores universitários. Florianópolis. Dissertação [Mestrado em Educação Física] – Programa de Pós-Graduação em Educação Física da Universidade Federal de Santa Catarina; 2000.
(11) Servilha EAM. Estresse em professores universitários na área de Fonoaudiologia. Rev Ciênc Méd. 2005 jan/fev; 14(1):43-52.
(12) Moreira HR, Nascimento JV, Sonoo CN, Both J. Qualidade de vida do trabalhador docente e os ciclos vitais de professores de Educação Física do Estado do Paraná, Brasil. R. Bras Ci e Mov. 2010; 18(3):12-20.
(13) Farias Júnior JC. Associação entre a prevalência de inatividade física e indicadores de condição socioeconômica em adolescentes.
Rev Bras Med Esporte. 2008 mar/abr; 14(2):109- 14.
(14) Gil AC. Como elaborar projetos de pesquisa. 5. ed. São Paulo: Atlas; 2010.
(15) Nahas MV, Barros MVG, Francalacci VL. O pentáculo do bem-estar. Base conceitual para avaliação do estilo de vida de indivíduos ou
grupos. Rev Bras Ativ Fís Saúde. 2000 abr/jun; 5(2):48-59.
(16) Both J, Nascimento JV, Borgatto AF. Estilo de vida dos professores de Educação Física ao longo da carreira docente no Estado de Santa Catarina. Rev Bras Ativ Fís Saúde. 2007 set/ dez; 12(3):54-64.
(17) Brandão JS, Duarte MFS. Perfil do estilo de vida dos professores de Educação Física aposentados do Vale do Itajaí/SC. In: Nascimento JV, Lopes AS, organizadores. Investigação em Educação Física: primeiros passos, novos horizontes. Londrina: Midiograf;
2011. p. 91-106.
(18) Santos CJ, Chagas PM, Silva PLA, Sandoval RA. Prevalência de estresse em docentes do curso de Fisioterapia da Pontifícia Universidade Católica de Goiás. Lec: EFDeportes. 2010 jul; 15(146):1-1.
(19) Pereira HOS, Amaral MC, Scorsolini-Comin F. Avaliação de sintomas de estresse em professores universitários: qualidade de vida no
fazer docente. Educação: Teor Prát. 2011; 21(37):71-91.
(20) Fernandes MH, Porto GG, Almeida LGD, Rocha VM. Estilos de vida de professores universitários: uma estratégia para a promoção
da saúde do trabalhador. Rev Bras Prom Saúde. 2009; 22(2):94-99.
(21) Moreira HR, Nascimento JV, Sonoo CN, Both J. Qualidade de vida no trabalho e perfil do estilo de vida individual de professores de Educação Física ao longo da carreira docente Motriz. 2010; 16(4):900-912.
(22) Contaifer TRC, Bachion MM, Yoshida T, Souza JT. Estresse em professores universitários da área da saúde. Rev Gaúcha Enferm. 2003 ago; 24(2):215-225.
(23) Geis PP. Atividade física e saúde na terceira idade: teoria e prática. 5. ed. Porto Alegre: Artmed; 2003.
(24) Mazo GZ, Lopes MA, Benedetti TRB. Atividade física e o idoso: concepção gerontológica. 3. ed. Porto Alegre: Sulina; 2009.
Downloads
Publicado
Edição
Seção
Licença
Copyright (c) 2013 William das Neves Salles, Ema Maria Egerland, Mario Luiz Couto Barroso, Christiano Andrada de Souza
Este trabalho está licenciado sob uma licença Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
Proposta de Política para Periódicos que oferecem Acesso Livre Adiado
Autores que publicam nesta revista concordam com os seguintes termos:
- Autores mantém os direitos autorais e concedem à revista o direito de primeira publicação, com o trabalho licenciado simultaneamente sob uma licença
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/, permitindo o compartilhamento do trabalho com reconhecimento da autoria do trabalho e publicação inicial nesta revista.
- Autores têm autorização para assumir contratos adicionais separadamente, para distribuição não-exclusiva da versão do trabalho publicada nesta revista (ex.: publicar em repositório institucional ou como capítulo de livro), com reconhecimento de autoria e publicação inicial nesta revista.
- Autores têm permissão e são estimulados a publicar e distribuir seu trabalho online (ex.: em repositórios institucionais ou na sua página pessoal) a qualquer ponto antes ou durante o processo editorial, já que isso pode gerar alterações produtivas, bem como aumentar o impacto e a citação do trabalho publicado (Veja O Efeito do Acesso Livre).
